她不想再为考试付出努力，只想熬到初中毕业就找份工作，不再依赖父母生活。如果因为年龄原因无法进入劳动力市场，那就读个职高。
思思原本是个乖乖女，从小学业优秀，可这一切都在初二下学期突然改变。
某天临近午夜，思思的作业还没写完，她困极了，守在一旁的父亲却不许。父女俩爆发了严重争吵，盛怒之下，父亲扬手把一杯茶水泼到她脸上，她顿时崩溃，哭着喊着奔向窗前，扬言要跳楼……
第二天清早，思思神思恍惚，已不记得夜间发生的事，只是反复念叨：“有人要打我，有人要打我”。
她在精神卫生中心住院治疗一个多月，效果不明。出院后，每天服用抗抑郁药、安眠药，药物反令她白天困顿、乏力。她让父母别再对她寄予希望，再生一个孩子。
怕女儿轻生，母亲辞职做起了全职妈妈。她恨自己软弱，后悔没能抵挡住丈夫对女儿的高压管控。父亲亦愧悔交加，深恨自己毁了女儿的前程。
中国太多父母把子女养育作为家庭的重心，养育的重心围绕子女教育展开，教育的重心又落实在考试成绩上。
如今的父母聚会，声讨孩子“叛逆”是一个重要议题，孩子叛逆的年龄比二、三十年前大大提前，甚至提前到七、八岁的小学生，儿童抑郁自杀的年龄也屡创新低。
而孩子的成长一旦没有达到预设的养育目标，父母常常将之归咎于孩子本身或社会环境，解决办法也无非是加强规训、升级打压，还有人呼吁恢复传统孝道。
这都不得其法。正如美国养育革命先锋人物、斯坦福大学前新生教务长朱莉·利思科特所指出的，
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